Besattheten tar över

Idéerna växer framför ögonen. Från att ha varit gömda i huvudet i virrvarr av tankar blir de på något underligt sätt verklighet. Alla tankar, drömmar och intressen formas och blir små historier.

Clibe är en app för IPad som jag milt sagt har blivit sjukligt besatt av. Här kan du förverkliga dina böcker. En plats ren från dilldall, du kan mixa text, bilder, illustrationer och möjlighet att använda ritverktyg direkt i appen. Dina skapelser kan du välja att visa publikt, dela eller ha dem för dig själv.  På bilden ser ni ett utdrag av mina anteckningsböcker som jag jobbar med.

Några önskemål har jag dock till utvecklarna. En zoommöjlighet, se båda sidor samtidigt, flytta sidor, kunna ge tillåtelse till de man delar böckerna med att också få skriva, få gjort pdf:er och eventuellt också möjlighet att skriva ut.

Trots all utvecklingspotential.

I LOVE IT

I USE IT

I CHOOSE IT

Swedish learning awards

Den årliga prisutdelningsfesten för branschen har nu ägt rum. Självklart var klassen representerad både här och var. Sju av oss satt med i var sin jurygrupp. Själv var jag både jurymedlem och reporter på galan. Malin, Susanne och Filip från klassen gjorde dagen möjlig genom att sköta det mesta av all deltagaradministration och administration kring vinnarna under.

Det var fantastiskt roligt att vara med på evenemanget. Stämningen var verkligen på topp och jag tror många av oss skapade kontakter i branschen. Från tidig eftermiddag till sen kväll var det full fart. Eftermiddagens aktiviteter kretsade kring utbytande av kunskap och det senaste inom branschen. Nyfikna besökare. Ovanligt glada och trevliga utställare.

Joakim Eklund föreläste om Storytelling, vilket inspirerade i alla fall mig väldigt mycket. Dramaturgi är viktigare än många tror och går också att tillämpa oftare än många tror. TIll och med i skinntorra ämnen som sjukhushygien Detta illustrerade också Joakim livfullt med den elaka, fula Stafylokocken Chuck som exempel. Historien om Chuck har hjälpt sjukvårdspersonal att faktiskt ta till sig ohyggligt svårtillgänglig information om smittspridning på sjukhus.

Kvällen bjöd på väldigt smarrig mat och spännande prisutdelning. Och dans för den som orkade mer.

 

Foto: Kim Norman

Kul med ångest

Klassen är mitt uppe i vad många av oss tycker varit en superrolig uppgift. Att beskriva riktigt hårresande, magknipande rå-ångest. Själv tycker jag att det är en av de absolut roligaste uppgifterna hittills på utbildningen. Torbjörn, vår lärare i kreativt skrivande, har givit oss alla olika förutsättningar för våra ångestuppgifter. Själv hamnade jag på en cirkus i Östeuropa utan att veta varför jag var där. En klasskompis blev placerad på en leråker i Skåne och en blev österrikisk prinsessa med grym hemlängtan.

Som John skrev i sitt förra inlägg, har vi jobbat med instruktioner och med skrivuppgifter som fått oss att beskriva saker på sätt vi inte är vana vid. Det har varit otroligt nyttigt, men nu känns det skönt att få avsluta denna kurs i skrivande med en fri uppgift där skrivlusten riktigt får välla ut. Tänk att plötsligt vakna upp högst upp i taket i ett cirkustält och du inser att den som ska göra dödstricket är ingen mindre än du själv. Ångest!

 

Hur låter en tesked?

En till synes omöjlig fråga kan man tänka, men på en av våra lektioner i kreativt
skrivande en högst reell uppgift. Det handlar om att släppa lös fantasin, tänka
utanför lådan och sätta teskeden i ett sammanhang. Kanske tillsammans med andra teskedar och fundera på hur de låter ihop? Kanske ihop med ett barndomsminne där ljudet av tesked fastnat i hjärnan någonstans?
Jag tycker att det är häftigt att ingen skrivit att den faktiskt inte låter alls, vilket är den tråkiga sanningen.
Vi har även övat oss i att skriva andra beskrivningar av ljud och att skriva instruktioner. Hur beskriver man för en person som inte kan köra bil hur man kör ut från en parkeringsficka? Skriver man för övertydligt är det risk för att man
dumförklarar personen i fråga, och undanhåller man för många detaljer är det
risk att bilföraren missar något med kanske en bilkrock som följd.
En viktig lärdom är att noggrant ta reda vad saker verkligen heter.
Heter toppen på växelspaken ”knoppen” till exempel? Skriver man
körriktningsvisare istället för det vanligare uttrycket blinker?

Det är hur som helst av yttersta vikt att vi lär oss detta skrivande när
vi i våra yrkesliv ska skriva instruktioner till användare så att de förstår
vad vi menar. Att använda rätt ord, rätt språk och rätt nivå är superviktigt
och grundläggande. Det är tur att vi begåvats med en bra lärare i skrivande,
vår eminente Torbjörn Hag, som med fast hand guidar oss åt rätt håll.                                                                          Med honom når vår kreativitet och vårt skrivande högre nivåer.

Skarpt läge

Det är bara några veckor kvar tills vi ska ut. Ut i verkligheten och pröva våra vingars bärighet. Kommer kompetenskraven som finns där ute vara som vi har förväntat oss?

Visst kommer vi ha en hel del kunskaper och kompetens med oss. Vi har lärt oss mycket under vår första termin här på Medieinstitutet och många av oss är hungriga på att ta steget ut och testa. Det finns mycket kunskap, kreativitet och begåvning i vår klass och jag är övertygad om att vi i framtiden kan tillföra något nytt till branschen.

En del av oss, däribland jag, har nästan hybris vad det gäller förnyelsetankar, och skulle behöva tagga ner lite och fokusera på att lära av de som kan hantverket. Ödmjuk inställning helt enkelt. Vi är ute på arbetsplatserna för att lära, få en inblick i branschen och utföra arbetsuppgifter med stöd från våra handledare.

Så  med start den 12:e mars är vi blivande e-learningarbetare, blended learning–experter och utbildningsproducenter ute på vår första LIA-period (lärande i arbete). Pirret i magen har redan kallat på uppmärksamhet. En spännande tid väntar, samtidigt som en del av oss i klassen kommer ha sjukt stor separationsångest under de åtta veckor den varar.

Surfplattan – även populär bland ettåringar.

På allt fler förskolor runt om i landet syns nu surfplattorna, och i Hässleholm används de av ettåringar. Catharina Fransson, förskolelärare berättar att ettåringarna älskar surfplattan.
- De kan till exempel trycka på en bild av en hund, och får då höra ett hundskall, berättar Fransson.

Hässleholms-projektet med surfplattan startades i november förra året. Genom att använda surfplattan så övar barnen, språk, matematik samt samarbete med varandra. Fransson berättar även att det är lätt att lära ut saker som till exempel färgerna via surfplattan.
Surfplattan är även bra som verktyg för att lära barnen att sortera i  saker i fack.  (Så kallade sorteringsövningar)

I denna tid testas nu surfplattorna på ett par förskolor i Hässleholms kommun. Om det blir positiva resultat, så är tanken att det ska finnas en surfplatta per avdelning på alla Hässleholms förskolor.

Jag anser absolut att de digitala lärandet är ett bra komplement i förskolan och skolan. Däremot så anser jag att pedagogerna fortfarande har en viktig roll, och måste fortfarande förstå att de är dem som har huvudansvaret för barnens lärande och utveckling.

Artikeln om Hässleholm hittar ni här:  http://www.tv4.se/1.2533367/2012/02/12/nu_anvander_ettaringar_surfplatta?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter

Hur skapas motivation?

En av svårigheterna med utbildning är faktumet att vi alla vill kunna, men helst utan att behöva lära. Det här märker jag själv av nu, när jag sitter och tragglar Illustrator och Captivate. Helst vill jag kunna allt direkt, pronto, och mitt tålamod är mellan varven nere på noll.
Det positiva för mig är att jag har gjort det förut; Lärt mig svåra saker, famlat i mörkret utan att ha minsta aning om hur jag ska gå vidare, knappt trott att jag någonsin ska fatta, minnas eller klara av det. Jag v e t att om bara några dagar så kommer känslan av okunskap bytas ut mot den tillfredställande känslan av att jag börjar förstå programmen. Fler och fler pusselbitar faller på plats och plötsligt är det roligt att lattja och prova sig fram.
Det positiva med att lära sig något konkret som Illustrator eller Captivate är att det är lätt att se sina egna framsteg. Men hur skapar och hittar man motivationen att lära sig något som är svårt, när kunskapen inte är lika lätt att mäta och ta på?

Vi möter Akteus

Idag var Stefan Akteus på besök hos oss. Akteus jobbar på ContentoWassum academy.
Han presenterade ContentoWassum som Sveriges nya Blended e-learningföretag. Från början är han lärare, samt har ett brinnande intresse för webben. Något annat som Akteus har gemensamt med oss i UPB11 är att han har läst samma utbildning som vi läser nu.
Stefan är projektledare och resursplanerare, han jobbar även med sälj. Detta har han gjort i ca 4- 5 år Han får jobba med allt mellan sälj till att skapa e-learning produkt. Han vill även lyfta att det är ett Intressant jobb i en liten bransch.
I början av föreläsningen fick vi ställa frågor som Akteus sedan utgick från.
Akteus berättade att Företagets mål med satsningen i en förändringsprocess är det viktigaste. Vidare så presenterade han en förändringsmodell som heter ADKAR.(Awareness, Desire, Knowledge, Ability, Reinforcement)
ADKAR (FÖRÄNDRINGSMODELL) Förändringsprocess
Awareness Medvetenhet om förändringen
Desire Vilja (What’s in it for me? Vad tjänar jag på detta?)
Knowledge vad ska göras
Ability förmåga
Reinforcement Det vi lär oss, upprepa coachning

Akteus berättade även för oss vikten av olika mål. För att skapa en bra e-learning så behöver vi veta vad målet är. Vi ska även kunna dela upp målen till delmål samt strategiska mål.
Han poängterade även vikten av målgruppsanalysen, som ska ske i början av projektet. Han tipsade då oss om att fråga kunderna så mycket vi bara kan.

Vi i klassen fick även ett exempel på hur man som producent kan bygga en e-learning. Delarna som då ska vara med är:
Koncept > Design > Manus > Utveckling > Slut produktion > Leverans > Uppföljning
Projektet kan göras som en storyboard, där vi bygger utbildningen objekt för objekt, genom detta får vi då ett växande manus.

Ett problem som Akteus tog upp är att kunderna inte alltid vet vad de behöver.
Han dramatiserade detta med hjälp av Filip i klassen.
Filip fick agerade bilförsäljare och Akteus var en kund som inte visste vad han ville ha för typ av bil. Detta blev ett väldigt tydligt exempel för oss, då vi fick se konkret hur kunder som inte har tillräcklig kunskap kan komma att agera mot oss i framtiden. Kunderna vet alltså inte alltid vad de behöver.
Något annat som Akteus också behandlade var ROI Return of investment. Vad du investerar – vad får du tillbaka. Detta behandlade han eftersom pengar ofta är ett problem.
Akteus ville här förmedla att om du investerar i en mera omfattande e-learning (som logiskt sätt blir dyrare) så får du som investerare mer tillbaka.
Enligt Akteus så är det svåraste inom e-learning att sälja in den till rätt pris. Detta för att det inte alltid finns kunskap och förståelse från beställarna, och därför tycker många av dem att det blir en för stor kostnad.

Ska vi slänga skolböckerna

NEW YORK – 19 januari 2012, lanserade Apple IBooks2 för IPad med IBook läroböcker, en helt ny typ av läroböcker som är dynamiskta, engagerande och verkligen interaktiva.

Böckerna erbjuder IPhone användare underbara helskärmsläroböcker med interaktiva animationer, diagram, foton, videor, grym navigering och mycket mer. I samband med denna lansering introducerade de även iBooks Author, en gratis programvara du kan ladda ned och producera egna böcker. Jag känner blodet rusa till mina kinder glad över att det är detta jag fyller på min kunskap med på dagarna. Att få tänka kreativt, skriva manus och producera flexibla utbildningslösningar. Ny teknik kommer alltd kittla mig – jag tar utmaningen!

Articulate vs. Captivate

Blendedbirds academy

Då har vår klass genomfört grundkurser i både Articulate och Captivate, användbara verktyg för att skapa e-learning. Articulate känns som det bästa alternativet för företag som vill producera rapid learning in-house. Den som är van vid att arbeta i Microsoft Office känner igen sig direkt och kan utifrån powerpoint-slides skapa utbildningar för företaget på ett relativt enkelt sätt. Vi blivande utbildningsproducenter har delats i två läger. De som gillar programmet och tycker att det är ett bra, lättarbetat produktionsverktyg, och de som tycker att det är buggigt och knepigt. En av de stora nackdelarna är att det inte finns för Mac.                                                                                                                                                                                                   Adobe Captivate har fått fler hurrarop i klassen. Känslan är att det är proffsigare och det finns fler möjligheter att få ett bra resultat. Det har dessutom skärminspelning vilket Articulate saknar. Nu håller jag på att skapa en minikurs, där man får lära sig hur man gör om man ska blogga på den här sidan. Jag tycker att det är jättekul att arbeta i Captivate, och jag vill börja skapa kurser för i stort stort sett allting. En uppföljare till Articulate kallad Storyline är i antågande för att ta upp kampen med Captivate på allvar, men det är en annan historia.